Video: Lukion digikokeet – opettajan ohje 2024, Heinäkuu
Koulujen opettaja on allekirjoittanut Venäjän federaation työlain mukaisesti laaditun työsopimuksen, ja useimmissa tapauksissa hänen on perehdyttävä hänen tehtävänkuvauksensa säännöksiin. Sen rakenne muodostetaan myös useiden säädösten perusteella. Mikä on nykyaikaisten venäläisten koulujen opettajien ammattikuvausten erityisyys?
Opettajan aseman erityispiirteet
Opettajan työ liittyy yleensä ikä erikoistumiseen. Eli koulun työntekijällä voi olla korkein ammatillinen koulutus ala-asteisten lasten tai päinvastoin valmistumisopiskelijoiden opettamiseksi. Opettajien tehtäväkuvaus ei kuitenkaan yleensä riipu liikaa siitä, kuinka vanhat opiskelijat ovat. Koulun työntekijän pätevyys pysyy yleensä samana aineesta riippumatta. Opettajan tehtävänä on antaa tietoa.
Tietenkin tietyissä erityispiirteissä ammatin kuvaus voi vaihdella riippuen koulun erikoistumisesta. On yksityisiä oppilaitoksia, ja on valtion ja kuntien. Kauppakorkeakoulun opettajan toimenkuva voi sisältää säännöksiä, joita valtion viranomaiset eivät tarjoa tai edes suosittele, ja jotka puuttuvat siksi valtion laitosten asiaankuuluvista asiakirjoista.
Ohjeiden johdonmukaisuus
Joten koulun työntekijän työkuvaus on asiakirja, joka pysyy yleensä yhtenäisenä riippumatta opettajan ikä erikoistumisesta tai hänen opettamastaan aineesta. Tämä voidaan nähdä tutkimalla useita erityyppisiä asiakirjoja.
Tämä tilanne on melko looginen. Kuten edellä huomautimme, opettajan tehtävänä on antaa tietoa, eikä sitä voida tehdä millään erityisellä tavalla venäjän kielen tai matematiikan suhteen, lukuun ottamatta tuntien johtamista. Työnkuvausten yhdenmukaisuus johtuu myös niiden laatimisen oikeudellisen kehyksen yhdenmukaisuudesta.
Tässä mielessä paitsi saman aseman oppilaitosten, etenkin keskiasteen oppilaitosten, julkaisemat asiakirjat voivat olla samanlaisia. Esiopetuslaitoksen logopeedi-opettajan tehtäväkuvaus, joka johtuu kyseisten oppilaitosten ja koulujen oikeusperustan yhtenäisyydestä, voi rakenteessaan yleensä vastata vastaavaa asiakirjaa, joka sääntelee oppilaitosten työntekijöiden ammatillista toimintaa.
Lainsäädäntö
Mitä lakeja opettajan toimenkuvauksen tulee noudattaa? Ensinnäkin tämä on terveys- ja sosiaaliministeriön määräys nro 761n, jolla hyväksyttiin virkojen yhdennetyn tutkinto-käsikirjan määräykset, nimittäin opettajien työtehtävien erityisosaa koskevassa osassa. Muita tärkeitä säädöksiä ovat koulutuslaki, Venäjän federaation työlaki ja liittovaltion laki työsuojelun perusteista. Paikalliset sääntelylähteet ovat myös tärkeitä - oppilaitoksen peruskirja, työehtosopimus tai esimerkiksi sisäiset säännöt.
Voidaan huomata, että johdanto-osissa, jotka sisältävät minkä tahansa opettajien tehtävänkuvauksen, ilmoitetut säädökset ilmoitetaan pääsääntöisesti perustavanlaatuisina asiakirjan kehittämisen kannalta. Johdanto-osaa seuraavat muut toimenkuvauksen rakenteelliset osat. Tarkastellaan heidän olemustaan.
Työn kuvaus: nimitys ja irtisanominen
Opettajien tehtäväkuvaus sisältää säännökset, jotka koskevat opettajan palkkaamista ja hänen vapauttamista tehtävistä. Tässä oleva sanamuoto on yleensä yksiselitteinen ja kuvastaa sitä tosiasiaa, että koulupäällikkö on hyväksynyt työntekijän virkaan tai poistanut sen virkaan. Koulutuslaitoksen johtajan määräyksen mukaisesti irtisanotun opettajan tehtävät voidaan siirtää väliaikaisesti muille työntekijöille.
Koulutusvaatimukset
Koulun opettajan tehtäväkuvaus sisältää pääsääntöisesti säännökset, jotka heijastavat asiantuntijan koulutustasolle asetettuja vaatimuksia. Lisäksi monissa oppilaitoksissa hyväksytään, että opettajan palvelusaika on tärkeämpää kuin se, että hänellä on tutkintotodistus. Samalla on kouluja, joissa opettajan läsnäolo korkea-asteen koulutuksessa voi sulkea pois hänen kokemustaan työkokemuksesta. Ja tämä on määrätty tehtäväkuvauksessa.
Tietovaatimukset
Tämän tyyppisen asiakirjan seuraava osa heijastaa opettajan tietämystä koskevia vaatimuksia. Uudet opettajan tehtäväkuvaukset sisältävät yleensä seuraavan luettelon.
Ensinnäkin asiaa koskevat asiakirjat heijastavat eri säädösten tietotarpeita. Nimittäin: lapsen oikeuksia koskeva yleissopimus, liittovaltion koulutuslaki ja mahdollisesti kunnalliset lait. Niiden joukossa on syytä mainita työlait, erilaiset työhön liittyvät säännöstöt - siviili, perhe. Tämä on tietysti Venäjän federaation perustuslaki.
Toiseksi nämä ovat vaatimuksia tiedolle, mikä heijastaa eri alojen osaamista. Tässä matematiikan opettajan tehtäväkuvaus voi erota hiukan tietyissä sanamuotoissa asiakirjasta, joka on tarkoitettu venäjän opettamiseen lapsille. Samanaikaisesti kummankin profiilin opettajille vastaava ohjeen osa voi sisältää samat tietovaatimukset pedagogian, lasten psykologian, hygienian ja sosiologian aloilla. Joka tapauksessa venäjän kielen, matematiikan, fysiikan ja maantieteen opettajan tehtävänkuvaukseen sisältyy vaatimuksia aineen opetusmenetelmien, opetusvälineiden hallussapidosta.
Kolmanneksi esitetään opettajan työkaluille ominaiset kriteerit. Nämä voivat olla vaatimuksia nykyaikaisen opetustekniikan tuntemukselle, oppimiskehityksen lähestymistapoille, suostuttelumenetelmille ja luotettavien kontaktien luomiselle opiskelijoiden ja heidän vanhempiensa kanssa.
suuntaviivat
Työnkuvaukset voivat sisältää ohjeita. Jotkut niistä saattavat olla lähellä vaatimuksia, joita olemme tarkastelleet edellä. Toisin sanoen joissakin oppilaitoksissa ohjeissa määrätään, että opettajan tulee noudattaa sellaisia ja sellaisia lakeja, asetuksia ja normeja. Pohjimmiltaan tällaiset formulaatiot ovat samat kuin pätevyysvaatimuksia koskevassa osassa esitetyt. Mutta niiden lisäksi tehtäväkuvauksessa voi olla ohjeita, jotka koskevat esimerkiksi puolueettomuutta viestinnässä opiskelijoiden kanssa, heidän oikeuksiensa kunnioittamista tai virka- tai virkavelvollisuuksiaan.
kompetenssit
Monissa kouluissa opettajan pätevyys on määritelty tehtäväkuvauksissa. Itse asiassa ne edustavat samoja vaatimuksia, mutta niitä on mukautettu koulutusprosessin tiettyihin osiin. Mieti joitain esimerkkejä osaamisesta, joka voidaan sisällyttää asiaankuuluvaan asiakirjaan. Huomaa, että ne ovat tyypillisiä minkä tahansa profiilin opettajille, ja siksi ne voivat sisältää sekä ala-asteen opettajan tehtävänkuvauksen että sellaisen, joka on mukautettu vanhempien lasten opettamiseen erikoistuneiden koulun työntekijöiden toimintaan.
Ammattitaito
Ensinnäkin ammatillinen pätevyys on tärkeä opettajalle. Hän olettaa, että opettajalla on taidot ratkaista tehokkaasti ongelmia opettajankoulutuksen alalla, hän osaa käyttää elämäänsä ja koulutuksen aikana saatuja kokemuksia. Ammatilliseen pätevyyteen sisältyy myös koulutusprosessiin liittyvien tarvittavien tekniikoiden - tietokoneen, psykologisen ja sosiologisen - hallussapito. Myös tällä osaamisalueella on kiinnostus erikoistuneeseen kirjallisuuteen ja pedagogisen pätevyyden parantamiseen.
Viestinnällinen pätevyys
Kommunikatiivinen osaaminen on erittäin tärkeää. Hän ehdottaa, että opettaja löytää helposti yhteisen kielen lasten kanssa. Tällaiset säännökset sisältyvät usein logopeedi-opettajan tehtäväkuvaukseen, koska hän tarvitsee asianmukaisen taiton kommunikoidakseen opiskelijoiden kanssa, joilla voi olla vaikeuksia ääntämisessä.
Tarkasteltava osaamisen tyyppi on tärkeä opettajalle, koska se välittää vaaditut tiedot oikein lapselle ymmärrettävässä muodossa. Tämä pätee sekä luokkahuoneessa pidettäviin luokkiin että yksilöihin, jotka voidaan sisällyttää myös koulutusohjelmiin.
Monissa nykyaikaisissa kouluissa opettajan tehtävien kuvaukset sisältävät tietotaidot. Tämä viittaa tietojen ja taitojen saatavuuteen, jotka auttavat tehokkaan koulutusprosessin järjestämiseen tarvittavien tietojen nopeassa löytämisessä - Internetissä, laillisissa referenssijärjestelmissä, kirjastoissa.
Oikeudellinen pätevyys
Opettajan laillinen pätevyys on erittäin tärkeä. Siihen sisältyy työhön liittyvien lakien sisällön suhteellisen tuntemisen lisäksi myös niiden olemuksen oikea tulkinta, hallussaan yleiset periaatteet, jotka heijastavat asiaan liittyvien lakien lainvalvontakäytäntöä. Tämä pätevyys kuuluu niihin, jotka eivät riipu työntekijän erikoistumisesta kouluun, ja niihin voi sisältyä peruskoulunopettajien tai vanhempia lapsia opettavien opettajien työkuvat.
Opettajan toiminnot
Tämän tyyppisten asiakirjojen tärkein osa on koulun työntekijän tehtävä. Perustehtävistä, jotka sisältyvät monien oppilaitosten ammattikirjoihin, voidaan havaita seuraavat: lasten koulutus ja koulutus ottaen huomioon heidän yksilölliset psykologiset, fysiologiset ominaisuutensa ja aiheensa piirteet, opetusprosessin järjestäminen tunneissa ja luokissa kouluaikataulun ulkopuolella, sosiaalistamisen edistäminen ja lasten kulttuurin parantaminen sekä luokassa tarvittavien turvallisuussääntöjen noudattaminen.
Työvastuudet
Ehkä tämä on yksi keskeisistä osista työtehtävissä. Opettajan velvollisuuksiin voi kuulua:
- vaadittujen pätevyysominaisuuksien noudattaminen, oikea-aikaisen sertifikaatin läpäiseminen niiden vahvistamiseksi;
- koulukirjan ja sisäisten määräysten noudattamisen takeet, työsopimuksen ehtojen noudattaminen, omien tehtävien suorittaminen, päällikön määräykset, kurinalaisuuskriteerien noudattaminen;
- suoritetaan säännöllinen lääkärintarkastus, jolla varmistetaan soveltuvuus ammatillisen toiminnan toteuttamiseen terveydellisistä syistä;
- opiskelijoiden, heidän vanhempiensa, heidän kollegojensa oikeuksien ja vapauksien kunnioittaminen, heidän oikeutettujen etujensa kunnioittaminen.
Monet koulut (valtion ja kuntien kouluissa - tämä on melkein aina välttämätöntä) hyväksyvät opettajan tehtävänkuvauksen liittovaltion koulutusstandardin (liittovaltion koulutusstandardin mukaan) mukaan. Tällöin opettajan tehtäviin voidaan sisällyttää säännökset, jotka koskevat koulutusprosessin noudattamista liittovaltion koulutusstandardin normien kanssa.
Opettajan työtehtävien rakenne voi sisältää testien tarvetta heijastavia asioita, opetussuunnitelman mukauttamista kokeiden toteuttamisen tulosten perusteella sekä hyväksyttäviä ohjelmia lasten suorituskyvyn parantamiseksi.
Opettajan oikeudet
Opettajan tehtäväkuvaus vahvistaa pääsääntöisesti oppilaitoksen työntekijän oikeudet. Mitä niistä voidaan kutsua perusiksi?
Ensinnäkin, tämä on oikeus osallistua koulun johtamiseen käymällä keskusteluja pedagogisessa neuvostossa. Tämä on oikeus suojella ammatillista kunniaa, henkilökohtaista ihmisarvoa. Vastaava luettelo voi olla koulun erityispiirteistä riippuen erittäin laaja. Joten monet oppilaitokset kirjaavat opettajien oikeudet ammattikuvauksiin:
- opetusmenetelmien valinnanvapaus, erityiset oppikirjat ja muut materiaalit, jotka koulun työntekijän mukaan ovat parhaiten sopivia ohjelman toteuttamiseen;
- tutustua muiden opettajien kokemuksiin käymällä heidän oppitunneillaan - johtajan järjestelyn tai suositusten mukaisesti;
- lisätä ammatillista pätevyyttä vapaaehtoiseen pätevyyteen, mikä voi johtaa korkeamman pätevyysluokan saamiseen;
- sosiaalisista takuista - kuten esimerkiksi pidennetyt lomamatkat, eläke-etuudet ja muut Venäjän federaation lakien mukaiset edut.
Tämä on venäläisen koulun opettajan tyypillisen työkuvan rakenne. Voidaan huomata, että Venäjän federaation koulutusala on edelleen dynaamisimpia, myös sääntelylainsäädännön kannalta. On mahdollista, että ajan myötä koulujen työntekijöiden ammattikuvausten kirjoittamista koskevat vaatimukset ovat erilaisia. Mutta vaikka ne on järjestetty melko loogisesti ja heijastavat yleensä nykyaikaisen koulutusprosessin erityispiirteitä.
